概括《苏州园林》全文（50——100字）

一、概括《苏州园林》全文（50——100字）

《苏州园林》以概括的说明介绍园林，以生动的描写形容景物，以通俗 议论来分析原理，是文章眉目清楚，生动形象，有耐人寻味，启人兴趣。

二、在写苏州园林时,文章先从大处落笔,分别写了苏州园林的()()()();再从细处着眼,依次写了苏州园

,文章先从大处落笔,分别写了苏州园林的 亭台轩榭的布局；

假山池沼的配合；

花草树木的映衬；

花墙廊子的层次；

再从细处着眼,依次写了苏州园林的

细小角落的图画美；

门窗的图案设计和雕镂；

屋的色彩装饰。

三、苏州园林是带有 性的说明文

您好！

苏州园林是带有（文艺）性的说明文。

希望我的答案您能够满意！谢谢！

四、苏州园林 叶圣陶

首先，说明顺序等，不仅仅是人创设优美和谐的自然生态环境的艺术，更是融合了诸多中国传统审美理论和艺术理论的结晶。

自始至终，在了解一下说明方法。它不仅仅是建筑上的艺术。所以一般执教者在进行教学时，先定位为说明文，说明特征《苏州园林》是叶圣陶老先生的一篇经典的范文，老先生先写了自己所游的十多处苏州园林的总印象，然后理清文章的思路结构层次，在介绍着设计者的设计精巧以及苏州园林的文化内涵，也默认了这样一种规律，可见。历来的人们的观点都认为这是一篇结构精巧严谨的典范说明文，作者都在紧紧扣着图画美来阐述苏州园林的完美，叶老的这篇文章就是抓住苏州园林设计的图画美来具体介绍的，接着赏析一下文中的修辞或者写得比较优美的地方，苏州园林在各个园林中有个共同点。接着直接指出，是给学生进行学习的优秀典范

参考资料：百度

五、关于《苏州园林》这篇文章第4段 的所有知识

一、整体感知

本文是叶圣陶先生为一本苏州园林图片册写的序。作者从游览者的角度出发，对苏州园林的共同特征作了高度的综合、概括，使读者从中得到全面而明确的苏州园林知识：本文先用高度概括的语言综合说明了苏州园林的共同特征，再用较多笔墨分项说明苏州园林在四个大的方面的具体特征，最后用简洁的语言点明苏州园林细部的特征。作者为了讲清苏州园林的状貌，传出其神韵，还在说明的同时，适当穿插了一些描写和议论。从而带领读者清楚地把握了苏州园林“无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画”的特征。

二、学法引导

这篇课文的语言相当典范，因此学习前要精读课文，感受课文的意蕴并提高审美情趣：

一种是音乐引导法。“建筑是凝动的音乐”。学习本文可以尝试以音乐来解读建筑，选择你认为合适的古典音乐配乐朗读，这样，比较容易进入情境。

另一种方法是情景引导。可以观赏有代表性的园林图片、录像资料，对其中的“亭”、“台”、“轩”、“榭”、“花草树木的配合”形成一个直观的认识，有助于体味作者在美的欣赏中阐述的一系列深刻的美学见解。

三、审美鉴赏

情文并茂的图画美

读《苏州园林》，如展开一幅古朴典雅的画卷。文中描写性词语有限，但表现力极强。如“重峦叠嶂”写出了园中假山突兀而起，层层叠叠的景象；“蔓延”一词写出了爬山虎或蔷薇的繁茂，且颇有“红杏出墙来”的诗意；“有几个园里有古老的藤萝，盘曲嶙峋的枝干就是一幅好画。开花的时候满眼的珠光宝气”，则突出了园林生意盎然的典雅风韵，只几笔便勾勒出了一个令人向往的意境，并深含着欣赏者的感受，可谓情文并茂，意蕴深远。

四、重难点突破

１、通读全文，并想一想作者是采用怎样的结构方式说明苏州园林的特征的。

答：________________________________________________________

【析】总说和分说是理解本文的一把钥匙，应在精读课文的基础上加以综合归纳。

【参考答案】先总说，后分说。课文先总说苏州园林的共同特征，然后围绕这个中心，从各个不同的方面，分别加以说明。

２、本文主体部分的说明顺序是（ ）

A、由外到内的空间顺序 B、由主到次的逻辑顺序

【析】本题检测说明顺序的掌握情况。可从空间、时间、逻辑（如主次、总分等）方面考虑。

【参考答案】B

３、“苏州园林与北京的园林不同，极少使用彩绘”一句运用了什么说明方法？有何好处？

答：________________________________________________________

【析】此题主要检测作比较这种说明方法的应用，应联系上下文考虑。

【参考答案】作比较。将苏州园林与北京的园林作比较，突出了苏州园林的特点。

４、文中“假山的堆叠，可以说是一项艺术而不仅是技术”一句运用了什么表达方式？简析这样写的作用。

答：________________________________________________________

【析】此题检测表达方式的作用。可以从记叙、描写、抒情、议论、说明等角度考虑。

【参考答案】议论。本文熔说明、记叙、描写、议论于一炉，表达方式灵活多样，使文章既条理清楚，又生动形象，耐人寻味